新一轮审核评估：“重要意义”

是落实中央教育评价改革的重要举措；是构建中国特色高等教育质量保障体系的紧迫任务；

是改进本科教育教学评估工作的内在需要；是顺应国际高等教育发展趋势的必然选择。

新一轮审核评估：“十六字方针”

“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”

新一轮审核评估：“基本原则”

（一）坚持立德树人。把牢社会主义办学方向，构建以立德树人成效为根本标准的评估体系，

加强对学校办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系等方面的审核，

引导高校构建“三全育人”格局。

（二）坚持推进改革。紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本”“四个回归”，强化学生中心、

产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，

实现高质量内涵式发展。

（三）坚持分类指导。适应高等教育多样化发展需求，依据不同层次不同类型高校办学定位、培养目标、

教育教学水平和质量保障体系建设情况，实施分类评价、精准评价，引导和激励高校各展所长、特色发展。

（四）坚持问题导向。建立“问题清单”，严把高校正确办学方向，落实本科人才培养底线要求，

提出改进发展意见，强化评估结果使用和督导复查，推动高校落实主体责任、建立持续改进长效机制，

培育践行高校质量文化。

（五）坚持方法创新。综合运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，深度挖掘常态监测数据，

采取线上与入校结合、定性与定量结合、明察与暗访结合等方式，切实减轻高校负担，提高工作实效。

新一轮审核评估：“工作目标”

1根本：即全面落实立德树人根本任务，建立健全立德树人落实机制，把立德树人成效作为检验学校一切

工作根本标准。

2突出：即突出“以本为本”，确保人才培养中心地位、本科教育教学核心地位；突出“四个回归”

（回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想），落实“三个不合格”“八个首先”有关要求，

引导高校“五育”并举倾心培养时代新人。

3强化：即以学生发展为本位，强化学生中心、产出导向、持续改进，推动人才培养范式从“以教为中心”

向“以学为中心”转变。

5个度：即注重人才培养目标的达成度、社会需求的适应度、师资和条件的支撑度、质量保障运行的有效度、

学生和用人单位的满意度。

新一轮审核评估：“立德树人”

党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。其中“把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准”是在党的全国代表大会报告中首次提出，是我党的重大政治宣示。